over wat mijn ervaring is

Maatschappelijke vraagstukken raken veel aspecten tegelijk: sociaal, economisch, politiek, cultureel, psychologisch. Daar als veranderkundige verstand én gevoel voor krijgen vraagt dat je een leven lang knowhow blijft sprokkelen. Dat heb ik gedaan en doe ik nog.

Mijn belangrijkste leerschool is het veranderwerk in de praktijk. Ik herken het devies dat als je echt wil leren hoe iets in elkaar zit, je eens moet proberen het te veranderen. Dat doe ik sinds eind jaren tachtig in uiteenlopende omgevingen: nationale opgaven en lokale initiatieven, werkvloeren en bestuurskamers, binnen en dwars over organisaties. Ik deed dat eerder vanuit het Instituut voor Milieu – en Systeemanalyse (IMSA) en een lange tijd als partner bij Twynstra Gudde. Sinds 2012 doe ik het als zelfstandige in een netwerk van collegae. Een gemene deler is dat het gaat om veranderingen die tegen de wind in gaan en daardoor niet breedschalig beginnen maar moeten groeien. Dat past ook bij vernieuwing.

Mijn ervaring met onderzoek en schrijfwerk is net zo lang. Meestal duik ik in rijke praktijken en duid die vanuit allerlei theorie om daarna tot nieuwe inzichten te komen. Het krijgt vaak beslag in publicaties, soms wetenschappelijk. Ongeveer eens in de zeven jaar leidt het tot een boek. Sommige publicaties zijn bekroond en de meeste zijn op deze site gratis te raadplegen. Onderzoek doe ik samen in tijdelijke teams, soms in combinatie met een vaste stek. Op dit moment betreft dat de NSOB. Eerder was dat Twynstra Gudde (vanuit het kenniscentrum veranderkunde), de Universiteit van Amsterdam (rond mijn promotie-onderzoek) en de Onderzoeksraad voor Veiligheid (als raadslid).

Ik heb veel lesgegeven, vooral aan mensen die zich als vakgenoten opstellen. Het meest langdurig was het ‘school maken’ met Leon de Caluwé rond het boek ‘Leren Veranderen’ (met het kleurendenken) en het mee leiden van de Sioo masteropleiding ‘Advanced Change Methodologies’ (een opleiding voor gevorderde veranderaars). Beide deed ik ruim tien jaar. Mijn interesse is verschoven van lange leergangen naar beknoptere bijdragen: de laatste tien jaar ben ik vooral gast in leeromgevingen en podia op ervaringen te reflecteren en veranderprincipes te onderstrepen.

Ik heb ook een formeel opleidingsverleden. Ik studeerde af als scheikundige met een focus op milieuvraagstukken. Daarop volgden een kopstudie organisatiepsychologie, en mastertitels in management consultancy en change management. Ik promoveerde cum laude op ‘wicked problems’ en leerde daarbij veel over onderzoek. Daarnaast allerlei opleidingen zoals in coaching en yoga. Al geruime tijd nemen zelfgeorganiseerde leeromgevingen de plaats in van formele studies: denk aan theorie-ateliers om mezelf te verdiepen en werkplaatsen om inzichten te testen en uit te werken.